當家長充滿動機且願意學習的時候,親職會談已是件困難的挑戰;若是家長因為各種內外在壓力,已經喪失教養孩子的勇氣時,想要改變家長更是一件不可能的任務。
對於教育現場的老師或是關注兒童身心健康的助人工作者而言,會有很多機會與家長進行親職會談。但如果你遇到的是在親職角色上能力不足的家長,可能還搭配家庭本身有特殊狀況,像是離婚、家暴、性虐、失功能、過度寵溺;或者家庭中的孩子本身有特殊身心狀況,例如過動、自閉、違法等問題,都會讓你感覺特別無力,因為自己使的力氣,都像是水澆在沙地上,難以看到任何的累積。
黃柏嘉老師多年來運用阿德勒學派,協助「家庭暴力的加害者」、「安置、寄養家庭的家長」進行親職會談,也提供各縣市家防中心、國中小輔諮中心、社福單位的親職會談訓練與督導,對於高抗拒的家長有豐富的實務經驗。
阿德勒學派相信:「人具有自主性與創造性,雖然生理條件跟環境因素有其影響,但人有無限的潛能與自主選擇的力量。」、「個體對環境所做出的反應不是被動,而是主動的創造,是目標導向的。」。本課程從阿德勒取向出發,希望幫助成員,在種種家庭內外在的限制底下,該如何相信高抗拒家長真的有能力改變?並找到可以使力的地方?該如何賦予高抗拒家長勇氣與希望感?並且持續灌注改變的動力給他們?在面對高抗拒家長強烈的憤怒情緒,甚至暴力威脅的時候,如何穩定住對方的情緒,並且進一步建立起合作的關係?
課程內容:
1. 看見每個家長改變的機會--認識阿德勒取向的親職會談
2. 如何降低家長討論親職時的抗拒,並增加其合作的意願
3. 如何引導高抗拒家長鬆動其僵化的教養觀,並擴展其教養上的選擇
4. 增加協助高抗拒家長處理家庭中教養不同調難題的技巧
本課程適合以下的對象:希望增進與家長會談能力的教師或助人工作者