薩提爾模式教師自我關愛工作坊－公益方案（苗栗場）

6/4 中午12:30開放報名

在教育現場的老師們，每日投入教學、參與學校教務、師生溝通和家長聯繫等…繁重任務下，如何能感到被了解與支持而感到喜悅、充滿能量，並能呼應在教學、個人生活與身心健康之間，是件甚有意義卻也充滿挑戰的課題！

「薩提爾模式教師自我關愛」課程正是為此而生。

本課程由陳桂芳老師發起，桂花芬芳工作室推動，預期提供老師們共學薩提爾模式基礎課程的信念、工具與方法，進而能滋養、覺察自己的生命力及教學能量外，也可藉此了解自己、學生與家長行為的內在，並共創良好的互動關係。

1. 重新連結自我，滋養內在能量

    透過薩提爾成長模式的體驗，重新回到自己，傾聽身心的需要，學習自我陪伴與照顧，安定內在，從「被消耗」轉化為「被滋養」。

2. 從理解到轉化：發現關係中的新可能性

    運用冰山隱喻與溝通姿態的練習，覺察面對學生、家長、同事或家人時，自己背後的情緒與渴望，學習以一致性的方式表達與傾聽，讓關係更真誠流動。

3. 整合生命資源，活出教育的初衷

    藉由「資源整合」與「系統觀」的學習，重新連結生命中的力量與智慧，讓教學與生活重新充滿能量、熱情與愛。

課程目標︰

1. 介紹薩提爾模式的精神與信念。
2. 探索教學生涯歷程中自我支持的能量與資源。
3. 學習及體驗薩提爾模式在壓力下的應對姿態。
4. 從系統觀點來理解人我互動的影響。
5. 初探「冰山隱喻」，以理解自己與他人的內在。

適合對象：國小～高中職學校老師，並且未曾上過兩天以上的薩提爾工作坊，想要自我關愛的老師（需經歷資格審查，報名時請提供服務學校的全名和職稱）。